Continuam amb la nova faceta de bloggero, en primer lloc aquí teniu la webquest creada per si voleu veure com ha quedat:
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=30972&id_pagina=1
A continuació intentarem respondre a les preguntes següents:
1- Dificultats o aspectes que han marcat la pac a nivell conceptual?
En la confecció de la webquest m'he trobat sobretot amb diferents dificultats tècniques, ja de bon començament pareixia que no em deixava crear la webquest, i el que passava era que posava una contrasenya massa llarga i una cosa tan simple com aquesta te pot fer torna boig. Una vegada superat el primer contratemps, de sobte la webquest no deixava modificar una de les pestanyes elaborades, després de provar-ho insistentment, vaig fer la consulta al fòrum de la webquest i l'administrador de la web em va dir que l'havia de començar de nou. També varem tenir dificultats a l'hora d'obrir els enllaços, però vaig descobrir que es tractava del navegador i que amb el Mozilla no havia problemes. Una vegada superats aquests obstacles, va ser bastant senzill ja que la seva confecció és molt intuïtiva i no cal grans coneixements informàtics o de disseny de pàgines web. En quant als aspectes a nivell conceptual, s'ha tingut molt en compte al públic que anava dirigit, es a dir, alumnes d'ESO, llavonces s'havia d'adaptar el lèxic i les instruccions i activitats proposades en aquests alumnes, no era convenient usar el vocabulari propi que empram els orientadors ni els conceptes usats en aquesta assignatura, ja que l'objectiu més important, era crear coneixement i empatia al voltant del tema de la immigració.
2- Punt on te trobes en relació a la PAC i a l'assignatura? (Expectatives sobre la pac, capacitat de plasmar conceptes teòrics de l'assignatura en una proposta pràctica).
Ha estat força interessant la confecció d'aquesta activitat a través d'una webquest, com a professionals de l'educació hauríem de dominar totes les eines i elements que tenim al nostre abast i entre aquests estan la webquest i el blog, de manera que les meves expectatives d'aquesta assignatura han estat àmpliament superats, això si, tenint en compte que ha estat a costa de bastant dedicació i esforç. En quant a la capacitat de plasmar conceptes teòrics, el fet d'anar dirigit al públic que anava dirigit, s'havia d'anar en compte amb el vocabulari a emprar i de com emprar-lo, ja que varem interpretar que havia de ser motivador i engrescador i que no havíem d'anar cap a conceptes massa teòrics. En definitiva varem interpretar que era molt més important la part procedimental, l'originalitat de la proposta i l'engrescadora que podia arribar a ser, deixant de banda una mica tots el conceptes teòrics de l'assignatura. Tenint en compte aquest fet crec que la nostra webquest està bastant relacionada amb el tema de les cultures educatives que podem trobar als recursos de l'aula, en aquest punt ens explica que de manera sintètica els trets generals de les cultures educatives. Aquest punt ens explica que no es tracta, de comprendre els elements que presenten com a trets definidors de conjunts homogenis, sinó més aviat com a característiques generals compartides, a diversos nivells, per les societats i grups humans d'aquestes àrees.
Nosaltres també preteníem donar a conèixer algunes característiques d'aquesta diversitat, intentant rompre amb elements estereotipats de diferents cultures i veure que a través de coneixement s'accedeix al respecte, confiança i tolerància.
3- Nivells d'interculturalitat als que aniria adreçada la vostra proposta?
La nostra proposta va adreçada a un nivell convivencial a través del coneixement i pràctica de diferents activitats realitzades pels alumnes relacionades amb el seu lloc d'origen. També podria incloure's a un nivell preventiu, per tal d'evitar futurs problemes i conflictes a causa de la desconeixença i desconfiança que crea la ignorància de les diferents cultures, tradicions, etc.
4- Relació amb la PAC1 i interès didàctic?
Té una forta relació amb la pac 1, ja que el cas de la Fàtima, els seus destinataris són estudiants d'ESO i tracta sobre la integració i l'interculturalisme, però en un cas es veu el que no s'hauria de fer, es a dir, la intervenció de la Cap d'Estudis i en un altre com es podria intervenir en un centre multicultural, aquesta intervenció o accés al món intercultural es pot fer a través d'activitats el fil conductor del qual pot ser una webquest per tal de donar un difusió molt més àmplia.
5- Que és interessant i/o controvertit en aquest procés creatiu?
No podria destacar una cosa sobre l'altre en quant que és més interessant, ja que només pel fet de ser un tema vigent i a l'ordre del dia, on tenim notícies positives i més de negatives a diari relacionada amb el tema de la immigració, fa que siguin unes activitats força motivadores per a qualsevol persona interessada amb la docència, en quant al caràcter controvertit d'aquest procés creatiu, no tinc molt clar si es refereix a la controvèrsia que podia suscitar el debat de la 1ª pac, ja que aquesta va ser força important, sobretot pel que fa a la dicotomia de dos drets: el d’expressió i el d’escolarització. En canvi en la confecció d'aquesta pac, no he pogut constatar cap controvèrsia a nivell conceptual, moral, social o d'altre tipus.
